opettaja, digitaalinen lukutaito

Ydintaidot (30)

• varmistaa opiskelijoiden turvallisuus

  Sen varmistaminen, että kaikki kouluttajan tai muun henkilön valvonnan piiriin kuuluvat opiskelijat ovat turvassa ja heidän olinpaikkansa on tiedossa. Opetustilanteeseen liittyvien varotoimien tunteminen.

• valmistella oppitunnin sisältöä

  Oppitunnin sisällön valmistelu opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti suunnittelemalla harjoituksia, etsimällä ajantasaisia esimerkkejä jne.

• arviointiprosessit

  Erilaiset arviointitekniikat, -teoriat ja -välineet opiskelijoiden, ohjelmaan osallistujien ja työntekijöiden arvioinnissa. Eri tarkoituksiin käytetään erilaisia arviointistrategioita, kuten alustavaa, muovaavaa ja yhteenvedonomaista arviointia sekä itsearviointia.

• tieto- ja viestintäteknisten laitteiden tekniset tiedot

  Eri laitteistotuotteiden, kuten tulostimien, näyttöjen ja kannettavien tietokoneiden, ominaisuudet, käyttötarkoitukset ja toiminnot.

• digitaaliset järjestelmät

  Järjestelmät, joilla tallennetaan, käsitellään ja levitetään tietoa digitaalisessa muodossa. Niitä ovat laitteistot, ohjelmistot ja verkot sekä tavat, joilla näitä voidaan käyttää.

• suunnitella verkkopohjaisia kursseja

  Laatia verkkopohjaista koulutusta ja kursseja, joissa oppimistulosten saavuttamisessa hyödynnetään dynaamisia ja staattisia verkkotyökaluja. Tähän tarkoitukseen voidaan käyttää suoratoistovideoita ja audiotallenteita, suoria internetlähetyksiä, tietoportaaleja, keskustelukanavia ja ilmoitustauluja.

• mukauttaa opetusta opiskelijoiden tason mukaisesti

  Kartoittaa opiskelijoiden oppimisvaikeuksista ja -saavutuksia. Valita opetus- ja oppimisstrategiat, jotka tukevat opiskelijoiden yksilöllisiä oppimistarpeita ja -tavoitteita.

• soveltaa erilaisia opetusmenetelmiä

  Käyttää oppilaiden opettamiseen erilaisia lähestymistapoja, oppimistyylejä ja kanavia, kuten välittää sisältö ymmärrettävällä tavalla, järjestää selventäviä keskusteluja ja toistaa perustelut tarpeen mukaan. Käyttää laajaa valikoimaa opetuslaitteita ja menetelmiä, jotka ovat tarkoituksenmukaisia opetussisällön, oppijoiden tason, tavoitteiden ja painopisteiden kannalta.

• e-oppiminen

  Oppimisen strategiat ja didaktiset menetelmät, joiden päätekijöihin kuuluvat muun muassa tieto- ja viestintätekniikan käyttö.

• kehittää digitaalista sisältöä

  Luoda ja muokata digitaalista sisältöä eri formaateissa, ilmaista itseään digitaalisin keinoin.

• arvioida opiskelijoita

  Arvioida opiskelijoiden (akateemista) edistymistä, saavutuksia, kurssitietoja ja osaamista toimeksiantojen, testien ja tutkintojen avulla. Selvittää opiskelijoiden tarpeet ja seurata heidän edistymistään, vahvuuksiaan ja heikkouksiaan. Laatia summatiivinen selvitys siitä, mitä tavoitteita opiskelija on saavuttanut.

• tehdä tieto- ja viestintätekniikan vianmääritystä

  Löytää palvelimiin, pöytätietokoneisiin, tulostimiin, verkkoihin ja etäkäyttöön liittyviä ongelmia sekä toteuttaa toimia ongelmien ratkaisemiseksi.

• antaa opiskelijoille ohjeita laitteiden käytössä

  Antaa opiskelijoille apua sellaisten (teknisten) välineiden kanssa työskentelyyn, joita käytetään käytännön oppitunneilla. Ratkaista toiminnallisia ongelmia tarvittaessa.

• teknologiakasvatus

  Koulutus, jonka tavoitteena on antaa opiskelijoille tarvittavat tiedot ja taidot teknologiasta sekä sen käytöstä ja sovelluksista.

• opetusstrategiat

  Tekniikat, joita opettajat käyttävät oppituntien pitämiseen. Näiden toimintamallien tavoitteena on saada opiskelijat osallistumaan enemmän oppimisprosessiin.

• tieto- ja viestintäteknisten ohjelmistojen tekniset tiedot

  Tietokoneohjelmien ja sovellusohjelmistojen kaltaisten erilaisten ohjelmistotuotteiden ominaisuudet, käyttö ja toiminta.

• mukauttaa opetusta kohderyhmän mukaan

  Oppilaiden opettaminen sopivimmalla tavalla, jonka valintaan vaikuttavat opetusympäristö tai ikäryhmä, esimerkiksi muodollinen tai epämuodollinen ympäristö, ja vertaisten tai lasten opettaminen.

• havainnollistaa opettaessa

  Opetettavaan sisältöön liittyvien esimerkkien antaminen muille omien kokemusten, taitojen tai kykyjen perusteella oppilaiden oppimisen tukemiseksi.

• kehittää digitaalisia koulutusmateriaaleja

  Resurssien ja opetusmateriaalin (e-oppimissisällön, koulutusvideoiden ja -äänitysten, opetusesitysten) laatiminen käyttämällä digitaalisia välineitä tiedon ja tietoisuuden välittämiseksi ja opiskelijan ammattitaidon parantamiseksi.

• käyttää virtuaalisia oppimisympäristöjä opetuksessa

  Virtuaalisten oppimisympäristöjen ja -alustojen käyttö osana opetusta.

• tietokoneavusteinen kieltenoppiminen

  Kielten opetuksen ja oppimisen lähestymistapa, jossa tietotekniikkaa ja tietokonepohjaisia resursseja käytetään vahvistamaan, esittelemään, tekemään vuorovaikutteisiksi ja arvioimaan opittavia toisen tai vieraan kielen taitoja.

• antaa rakentavaa palautetta

  Perustellun palautteen antaminen kritiikin ja kehujen muodossa kunnioittavaan, selkeään ja johdonmukaiseen sävyyn. Saavutusten ja virheiden korostaminen sekä formatiivisen arvioinnin tapojen kehittäminen työn arvioimiseksi.

• opettaa digitaalista lukutaitoa

  Opettaa oppilaille teoriaa ja käytäntöä, joka liittyy digitaalisiin taitoihin ja tietokoneen käsittelyn (perus)taitoihin, kuten tehokkaaseen näppäimistön käyttöön, perusverkkotekniikoihin ja sähköpostin tarkastamiseen. Tähän kuuluu myös oppilaiden valmennus laitteistojen ja ohjelmistojen asianmukaiseen käyttöön.

• hallita luokkahuonetta

  Pitää oppilaat kurissa ja herättää heidän mielenkiintonsa opetuksen aikana.

• toimisto-ohjelmistot

  Toimistotöihin, kuten tekstinkäsittelyyn, taulukkolaskentaan, esitysten tekoon, sähköpostinhallintaan ja tietokantojen ylläpitoon tarkoitettujen ohjelmistojen ominaisuudet ja toiminta.

• huolehtia oppitunnin materiaaleista

  Varmistaa, että luokan opetuksessa tarvittavat materiaalit, kuten visuaaliset apuvälineet, on valmisteltu, ajan tasalla ja paikoillaan opetustilassa.

• avustaa opiskelijoita opinnoissa

  Tukea ja valmentaa opiskelijoita opinnoissa ja antaa opiskelijoille käytännön tukea ja kannustusta.

• soveltaa monikulttuurisia opetusstrategioita

  Varmistaa, että kaikki oppilaat saavat tietoa sisällöstä, menetelmistä, materiaaleista ja yleisistä oppimiskokemuksista, ja ottaa huomioon erilaisista kulttuuritaustoista tulevien oppijoiden odotukset ja kokemukset. Tutkia yksilöllisiä ja sosiaalisia stereotypioita ja kehittää kulttuurienvälisiä opetusstrategioita.

• opetussuunnitelman tavoitteet

  Opetussuunnitelmissa ja oppimistavoitteissa määritetyt tavoitteet.

• käyttää tietoteknisiä työkaluja

  Käyttää tietokoneita, tietoverkkoja ja muita tietotekniikoita ja laitteita tietojen tallentamiseen, hakemiseen, siirtämiseen ja käsittelyyn liiketoiminnassa tai yrityksessä.