musiikin lehtori

Valinnaiset taidot (32)

• avustaa koulun tapahtumien järjestämisessä

  Tuen tarjoaminen koulun tapahtumien suunnitteluun ja järjestämiseen, kuten koulun avointen ovien päivään, urheilupeliin tai osaamista esittelevään esitykseen.

• kannustaa opiskelijoita ryhmätyöhön

  Opiskelijoiden kannustaminen yhteistyöhön muiden kanssa omassa oppimistyössään esimerkiksi ryhmätöiden avulla.

• kehittää draamatuotannon prosesseja

  Tuntea ja ymmärtää perusteellisesti draamatuotannon prosesseja.

• improvisoida musiikkia

  Improvisoida musiikkia elävässä esityksessä.

• transponoida musiikkia

  Transponoida musiikki eri sävellajiin siten, että alkuperäinen rakenne säilyy.

• ohjata musiikkiryhmiä

  Ohjata musiikkiryhmiä, yksittäisiä muusikoita tai kokonaisia orkestereita harjoituksissa sekä elävien ja studioesitysten aikana, jotta voidaan parantaa yleistä tonaalista ja harmonista tasapainoa, dynamiikkaa, rytmiä ja tempoa.

• huolehtia soittimista

  Tarkastaa ja ylläpitää soittimia.

• markkinoida konservatoriota

  Ylläpitää myönteistä kuvaa konservatoriosta ja hyödyntää henkilöverkostosta konservatorion etujen mukaisesti esimerkiksi luomalla arvokkaita taiteellisia ja rahoitukseen liittyviä yhteyksiä.

• luoda musiikillisia muotoja

  Luoda alkuperäisiä musiikin muotoja tai luoda musiikkia olemassa olevissa muodoissa, kuten ooppera ja sinfonia.

• soitintaa musiikkia orkesterille

  Jakaa eri soittimille ja/tai äänille musiikkikappaleen osia, jotka soitetaan yhdessä.

• luoda musiikillisia rakenteita

  Luoda musiikinteorian avulla musiikillisia ja äänirakenteita, kuten harmonioita ja melodioita.

• oppimisvaikeudet

  Oppimishäiriöt, joita joillakin opiskelijoilla on akateemisessa opiskelussa, erityisesti tietyt oppimisvaikeudet, kuten dysleksia, dyskalkulia ja keskittymiskyvyn puutteeseen liittyvät häiriöt.

• antaa opiskelijoille ohjeita laitteiden käytössä

  Antaa opiskelijoille apua sellaisten (teknisten) välineiden kanssa työskentelyyn, joita käytetään käytännön oppitunneilla. Ratkaista toiminnallisia ongelmia tarvittaessa.

• tehdä yhteistyötä musiikkikirjastonhoitajien kanssa

  Viestiä ja tehdä yhteistyötä musiikkikirjastojen hoitajien kanssa partituurien jatkuvan saatavuuden varmistamiseksi.

• kehittää opetusohjelma

  Kehittää ja suunnitella oppilaitosten opetustavoitteita ja -tuloksia sekä tarvittavia opetusmenetelmiä ja -resursseja. Järjestää sisältö, muoto, menetelmät ja tekniikat opintokokemusten tarjoamiseksi.

• huolehtia opetustarkoituksiin käytettävistä resursseista

  Tunnistaa opetustarkoituksiin tarvittavat resurssit, kuten luokassa tarvittavat materiaalit ja järjestetyt kuljetukset luokkaretkille. Hakea tarvittavia varoja ja seurata hakemusten edistymistä.

• ohjata opiskelijoita opinnäytetyön teossa

  Tukea yliopisto-opiskelijoita opinnäytetyön kirjoittamisessa. Antaa neuvoja tutkimusmenetelmistä tai lisäyksistä opinnäytetyön tiettyihin osiin. Kertoa opiskelijalle erityyppisistä virheistä, kuten tutkimusvirheistä tai metodologisista virheistä.

• suorittaa harjoituksia taiteellista esitystä varten

  Suorittaa harjoituksia ja esitellä ne tarvittaessa. Tavoitteena on päästä koulutusjakson tavoitteisiin ja sopivaan tahtiin sekä löytää tasapaino taiteellisten vaatimusten ja riskien ehkäisyä koskevien periaatteiden välillä. Ottaa huomioon fyysinen kunto: väsyminen, palautumisajat, lepoajat jne.

• ryhmätyöskentelyn periaatteet

  Ihmisten välinen yhteistyö, jolle on ominaista yhtenäinen sitoutuminen tietyn tavoitteen saavuttamiseen, osallistuminen yhtäläisesti, avoin viestintä, ideoiden tehokkaan käytön helpottaminen jne.

• pitää kirjaa läsnäolijoista

  Pitää kirjaa oppilaista, jotka eivät ole läsnä, kirjaamalla heidän nimensä poissa olevien henkilöiden luetteloon.

• soitinten historia

  Erilaisten soitinten historiallinen tausta ja kronologia.

• mukauttaa koulutusta työmarkkinoihin

  Työmarkkinoilla tapahtuneen kehityksen kartoittaminen sekä opiskelijoiden koulutuksen muokkaaminen havaintojen mukaisesti.

• käyttää virtuaalisia oppimisympäristöjä opetuksessa

  Virtuaalisten oppimisympäristöjen ja -alustojen käyttö osana opetusta.

• musiikkikirjallisuus

  Musiikkiteorian kirjallisuus, tietyt musiikkityylit, ajanjaksot, säveltäjät tai muusikot tai tietyt kappaleet. Mukaan lukeutuvat muun muassa myös aikakauslehdet ja muut lehdet, kirjat ja tieteellinen kirjallisuus.

• kehittää ammatillinen verkosto

  Yhteyden ottaminen eri ihmisiin ja näiden tapaaminen ammatillisessa ympäristössä. Yhteisten asioiden löytäminen ja kontaktien käyttäminen yhteisen edun saavuttamiseksi. Omaan ammatilliseen verkostoon kuuluvien ihmisten kuulumisista ja tekemisistä ajan tasalla pysyminen.

• järjestää musiikkitapahtumia

  Määrittää päivämäärä, tapahtumien sisältö ja tarvittavat resurssit sekä koordinoida musiikkiin liittyviä tapahtumia, kuten konsertteja, kilpailuita tai tutkintoja.

• hallita luokkahuonetta

  Pitää oppilaat kurissa ja herättää heidän mielenkiintonsa opetuksen aikana.

• huolehtia oppitunnin materiaaleista

  Varmistaa, että luokan opetuksessa tarvittavat materiaalit, kuten visuaaliset apuvälineet, on valmisteltu, ajan tasalla ja paikoillaan opetustilassa.

• avustaa opiskelijoita opinnoissa

  Tukea ja valmentaa opiskelijoita opinnoissa ja antaa opiskelijoille käytännön tukea ja kannustusta.

• tieteellisen tutkimuksen menetelmät

  Tieteellisessä tutkimuksessa käytetty teoreettinen menetelmä, johon kuuluu taustaselvitysten tekeminen, hypoteesien muodostaminen, testaus, tietojen analysointi ja tulosten saattaminen päätökseen.

• liikkumistekniikat

  Erityyppiset liikkeet ja asennot, joita tehdään rentouttamiseksi, kehon ja mielen yhteyden saavuttamiseksi, stressin vähentämiseen, notkeuden parantamiseen, ydintukeen ja kuntoutukseen, ja joita ammatillinen suorituskyky edellyttää tai jotka tukevat sitä.

• tarjota uraohjausta

  Neuvoa edunsaajia tulevissa uravaihtoehdoissa tarjoamalla neuvontaa ja mahdollisesti tekemällä ammatinvalintatestejä ja -arviointeja.