kouluttaja, merenkulku

Ydintaidot (22)

• maantieteelliset alueet

  Yksityiskohtainen tietämys maantieteellisestä alueesta, jolla eri organisaatiot harjoittavat toimintaa.

• varmistaa opiskelijoiden turvallisuus

  Sen varmistaminen, että kaikki kouluttajan tai muun henkilön valvonnan piiriin kuuluvat opiskelijat ovat turvassa ja heidän olinpaikkansa on tiedossa. Opetustilanteeseen liittyvien varotoimien tunteminen.

• valmistella oppitunnin sisältöä

  Oppitunnin sisällön valmistelu opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti suunnittelemalla harjoituksia, etsimällä ajantasaisia esimerkkejä jne.

• seurata oman alan uusinta kehitystä

  Uusien tutkimusten, määräysten ja muiden merkittävien muutosten, työmarkkinoihin liittyvien tai muiden asioiden seuraaminen omalla erikoistumisen alalla.

• opettaa veneilyn periaatteita

  Opettaa opiskelijoille veneilyn teoriaa ja käytäntöä erityisesti sellaisissa aiheissa kuin vesillä navigointi, veneilyyn liittyvät solmut, veteen pudonneiden pelastaminen ja telakointi.

• kansainväliset säännöt yhteentörmäämisen ehkäisemiseksi merellä

  Yhteentörmäämisen ehkäisemistä merellä koskevien kansainvälisten sääntöjen perusnäkökohdat, kuten alusten toiminta toisen aluksen näkökentässä, kulkuvalot ja merkkivalot, tärkeimmät valo- ja äänimerkit, merenkulun merkinantolaitteet ja poijut.

• arviointiprosessit

  Erilaiset arviointitekniikat, -teoriat ja -välineet opiskelijoiden, ohjelmaan osallistujien ja työntekijöiden arvioinnissa. Eri tarkoituksiin käytetään erilaisia arviointistrategioita, kuten alustavaa, muovaavaa ja yhteenvedonomaista arviointia sekä itsearviointia.

• mukauttaa opetusta opiskelijoiden tason mukaisesti

  Kartoittaa opiskelijoiden oppimisvaikeuksista ja -saavutuksia. Valita opetus- ja oppimisstrategiat, jotka tukevat opiskelijoiden yksilöllisiä oppimistarpeita ja -tavoitteita.

• soveltaa erilaisia opetusmenetelmiä

  Käyttää oppilaiden opettamiseen erilaisia lähestymistapoja, oppimistyylejä ja kanavia, kuten välittää sisältö ymmärrettävällä tavalla, järjestää selventäviä keskusteluja ja toistaa perustelut tarpeen mukaan. Käyttää laajaa valikoimaa opetuslaitteita ja menetelmiä, jotka ovat tarkoituksenmukaisia opetussisällön, oppijoiden tason, tavoitteiden ja painopisteiden kannalta.

• käyttää merenkulun viestintäjärjestelmiä

  Käyttää merenkulun viestintäjärjestelmiä; kommunikoida muiden alusten tai rannalla olevien valvontakeskusten kanssa ja lähettää esimerkiksi kiireisiä turvallisuusviestejä; siirtää tai vastaanottaa hälytyksiä jne.

• arvioida opiskelijoita

  Arvioida opiskelijoiden (akateemista) edistymistä, saavutuksia, kurssitietoja ja osaamista toimeksiantojen, testien ja tutkintojen avulla. Selvittää opiskelijoiden tarpeet ja seurata heidän edistymistään, vahvuuksiaan ja heikkouksiaan. Laatia summatiivinen selvitys siitä, mitä tavoitteita opiskelija on saavuttanut.

• työterveys ja -turvallisuus kuljetusalalla

  Kuljetusonnettomuuksien tai -poikkeamien estämiseen tähtääviin terveys- ja turvallisuustoimenpiteisiin liittyvät säännöt, menettelyt ja määräykset.

• pysyä ajan tasalla merikuljetusteknologiasta

  Kerätä tietoa merikuljetusteknologian nykyisistä suuntauksista ja pysyä ajan tasalla alan uusimmista havainnoista. Käyttää tätä tietoa toiminnassa ja päätöksenteossa aluksella.

• havaita poikkeamia matkan aikana

  Tunnistaa aluksessa havaitut poikkeamat ja poikkeavuudet, arvioida ne ja toteuttaa asianmukaiset toimet, jotta aluksen normaali toiminta voidaan palauttaa. Tarkastaa kaikki operatiivisten toimintojen (turvallisuus)järjestelmät. Organisoida toimia ongelman havaitsemisen jälkeen.

• aluksen turvavarusteet

  Teoreettista ja käytännön tietoa aluksilla käytettävistä turvallisuusvarusteista, mukaan luettuina pelastusveneet, pelastusrenkaat, vesitiiviit ovet ja palo-ovet, sprinklerijärjestelmät jne. Hätätilanteissa käytettävien laitteiden käyttäminen.

• analysoida sääennusteita

  Sääennusteiden ja sääolosuhteista saatujen tietojen, kuten tuulenvoimakkuuden, ilmakehän rakenteen, pilvien ja näkyvyyden, analysointi. Analyysien laatiminen eri toimialojen ja palveluntarjoajien tarpeiden mukaisesti.

• antaa rakentavaa palautetta

  Perustellun palautteen antaminen kritiikin ja kehujen muodossa kunnioittavaan, selkeään ja johdonmukaiseen sävyyn. Saavutusten ja virheiden korostaminen sekä formatiivisen arvioinnin tapojen kehittäminen työn arvioimiseksi.

• tunnistaa eri alustyypit

  Tunnistaa ja nimetä erilaiset alustyypit, joita käytettään yleisesti eurooppalaisissa merikuljetuksissa; ymmärtää eri alustyyppien ominaispiirteet, rakentamista koskevat seikat ja vetoisuus.

• avustaa opiskelijoita opinnoissa

  Tukea ja valmentaa opiskelijoita opinnoissa ja antaa opiskelijoille käytännön tukea ja kannustusta.

• soveltaa monikulttuurisia opetusstrategioita

  Varmistaa, että kaikki oppilaat saavat tietoa sisällöstä, menetelmistä, materiaaleista ja yleisistä oppimiskokemuksista, ja ottaa huomioon erilaisista kulttuuritaustoista tulevien oppijoiden odotukset ja kokemukset. Tutkia yksilöllisiä ja sosiaalisia stereotypioita ja kehittää kulttuurienvälisiä opetusstrategioita.

• maailmanlaajuinen merihätä- ja turvallisuusjärjestelmä

  Kansainvälisesti sovitut turvallisuusmenettelyt, laitetyypit ja viestintäprotokollat, joilla parannetaan turvallisuutta ja helpotetaan merihädässä olevien alusten, veneiden ja ilma-alusten pelastamista.

• opetussuunnitelman tavoitteet

  Opetussuunnitelmissa ja oppimistavoitteissa määritetyt tavoitteet.