Erityisasiantuntijat

sirkusopettaja

Sirkusopettajat opettavat oppilaille näiden vapaa-aikana erilaisia sirkustekniikoita ja lajeja, kuten trapetsitaiteilua, jongleerausta, mimiikkaa, akrobatiaa, vannetanssia, nuorallakävelyä, diabolo-temppuja, yksipyöräistemppuja jne. He antavat oppilaille yleiskäsityksen sirkuksen historiasta ja ohjelmistosta, mutta he toteuttavat opetuksensa pääasiassa käytännönläheisesti. He auttavat oppilaita kokeilemaan ja opettelemaan erilaisia sirkustekniikoita, -tyylejä ja -lajeja. Lisäksi he kannustavat oppilaita kehittämään omaa tyyliään. He suunnittelevat, ohjaavat ja tuottavat sirkusesityksiä ja koordinoivat niiden teknistä tuotantoa ja mahdollista lavastusta, rekvisiittaa ja puvustusta näyttämöllä.

Kirjaudu nähdäksesi, miten taitosi vastaavat tätä ammattia.

Aseta tavoiteammatiksi

Ydintaidot (32)

  • järjestää harjoituksia

    Esityksen harjoitusten hallinnointi, aikatauluttaminen ja pitäminen.

  • varmistaa opiskelijoiden turvallisuus

    Sen varmistaminen, että kaikki kouluttajan tai muun henkilön valvonnan piiriin kuuluvat opiskelijat ovat turvassa ja heidän olinpaikkansa on tiedossa. Opetustilanteeseen liittyvien varotoimien tunteminen.

  • tarkastaa tuotantoaikataulu

    Harjoitusten, harjoittelun, esitysten, sesonkien, kiertueiden yms. päivittäisen ja pitkän aikavälin aikataulujen tarkastaminen ottaen huomioon projektin aikataulun ja kaikki tuotannon edellyttämät valmistelut.

  • sirkusestetiikka

    Tapa, jolla sirkuskonseptit ja -perinteet ovat kehittyneet ajan myötä, ja niiden taiteellinen merkitys.

  • harjoittaa sirkuslajeja

    Korkeatasoinen osaaminen ja tekniset erityistaidot yhdessä tai useammassa sirkuslajissa, ja niiden käyttäminen sirkusammattilaiseksi ryhtymiseksi.

  • suunnitella opetussisältöä opiskelijoiden toiveiden perusteella

    Opiskelijoiden mielipiteiden ja toiveiden huomioon ottaminen oppimissisältöä suunniteltaessa.

  • kehittää valmennustyyli

    Sellaisen valmennustyylin kehittäminen yksilöitä tai ryhmiä varten, joka varmistaa, että kaikki osallistujat ovat rentoja ja kykenevät oppimaan valmennuksessa käsiteltävät taidot ja kyvyt positiivisella ja tuottavalla tavalla.

  • valmistella oppitunnin sisältöä

    Oppitunnin sisällön valmistelu opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti suunnittelemalla harjoituksia, etsimällä ajantasaisia esimerkkejä jne.

  • määritellä taiteellinen näkemys

    Määritellä konkreettinen taiteellinen näkemys, joka alkaa ehdotuksesta ja jatkuu aina valmiiseen tuotteeseen asti, ja kehittää sitä jatkuvasti.

  • saada esiin esiintyjien taiteellinen potentiaali

    Motivoida esiintyjiä tarttumaan haasteisiin. Kannustaa vertaisoppimista. Luoda kokeileva ympäristö käyttämällä erilaisia menetelmiä, kuten improvisointia.

  • mukauttaa taiteellista suunnitelmaa sijainnin mukaan

    Mukauttaa suunnitelmia toisiin paikkoihin taiteellisen näkemyksen mukaisesti.

  • hoitaa oppilaiden sosiaalisia suhteita

    Hallita oppilaiden välisiä suhteita sekä oppilaiden ja opettajien välisiä suhteita. Toimia oikeudenmukaisena auktoriteettina ja luoda luottavainen ja vakaa ilmapiiri.

  • sirkussanasto

    Sirkustoimintaan liittyvä erityisterminologia.

  • valita taiteelliset materiaalit taideteoksen luomiseen

    Valita taidemateriaalit lujuuden, värin, tekstuurin, tasapainon, painon, koon ja muiden ominaisuuksien mukaan siten, että taideteos voidaan toteuttaa odotetussa muodossa tai värissä jne., vaikka lopullinen tulos voikin poiketa suunnitellusta. Voidaan käyttää taidemateriaaleja, kuten maalia, painoväriä, vesivärejä, hiiltä, öljyvärejä tai tietokoneohjelmistoja tai yhtä hyvin jätettä, elävää materiaalia (hedelmiä jne.) tai mitä tahansa muuta materiaalia luovan hankkeen mukaisesti.

  • mukauttaa opetusta opiskelijoiden tason mukaisesti

    Kartoittaa opiskelijoiden oppimisvaikeuksista ja -saavutuksia. Valita opetus- ja oppimisstrategiat, jotka tukevat opiskelijoiden yksilöllisiä oppimistarpeita ja -tavoitteita.

  • uudistaa taiteellisia käytäntöjä

    Pysyä ajan tasalla uusista suuntauksista ja soveltaa niitä taiteellisiin kokemuksiin.

  • soveltaa erilaisia opetusmenetelmiä

    Käyttää oppilaiden opettamiseen erilaisia lähestymistapoja, oppimistyylejä ja kanavia, kuten välittää sisältö ymmärrettävällä tavalla, järjestää selventäviä keskusteluja ja toistaa perustelut tarpeen mukaan. Käyttää laajaa valikoimaa opetuslaitteita ja menetelmiä, jotka ovat tarkoituksenmukaisia opetussisällön, oppijoiden tason, tavoitteiden ja painopisteiden kannalta.

  • arvioida opiskelijoita

    Arvioida opiskelijoiden (akateemista) edistymistä, saavutuksia, kurssitietoja ja osaamista toimeksiantojen, testien ja tutkintojen avulla. Selvittää opiskelijoiden tarpeet ja seurata heidän edistymistään, vahvuuksiaan ja heikkouksiaan. Laatia summatiivinen selvitys siitä, mitä tavoitteita opiskelija on saavuttanut.

  • pitää projektin vaatimukset ja terveys- ja turvatekijät tasapainossa

    Mukauttaa taiteellisen tuotannon edellyttämä työmäärä. Mukauttaa liikkeitä tai liikesarjoja. Asettaa suoritusrajoja. Varmistaa palautumisajat ja suorittaa muita toimenpiteitä.

  • huolehtia turvallisista työoloista esittävissä taiteissa

    Tarkistaa työtilan, puvustuksen, lavasteiden jne. tekniset ominaisuudet. Poistaa työtilasta tai esityksestä kaikki mahdollisesti vaaralliset asiat. Toimia aktiivisesti onnettomuustilanteissa tai sairaskohtauksien sattuessa.

  • työskennellä sirkusryhmän kanssa

    Työskennellä yhdessä muiden sirkustaiteilijoiden ja sirkuksen johdon kanssa. Huolehtia omasta osuudestaan ja huomioida esitys kokonaisuutena.

  • ryhmätyöskentelyn periaatteet

    Ihmisten välinen yhteistyö, jolle on ominaista yhtenäinen sitoutuminen tietyn tavoitteen saavuttamiseen, osallistuminen yhtäläisesti, avoin viestintä, ideoiden tehokkaan käytön helpottaminen jne.

  • havainnollistaa opettaessa

    Opetettavaan sisältöön liittyvien esimerkkien antaminen muille omien kokemusten, taitojen tai kykyjen perusteella oppilaiden oppimisen tukemiseksi.

  • antaa rakentavaa palautetta

    Perustellun palautteen antaminen kritiikin ja kehujen muodossa kunnioittavaan, selkeään ja johdonmukaiseen sävyyn. Saavutusten ja virheiden korostaminen sekä formatiivisen arvioinnin tapojen kehittäminen työn arvioimiseksi.

  • opettaa sirkustemppuja

    Tietojen ja taitojen jakaminen muille esiintyjille opettamalla heille tärkeitä sirkustaitoja.

  • hallita luokkahuonetta

    Pitää oppilaat kurissa ja herättää heidän mielenkiintonsa opetuksen aikana.

  • koordinoida taiteellista tuotantoa

    Valvoa tuotantotehtävien päivittäistä koordinointia, jotta organisaatio noudattaisi haluttuja taiteellisia ja liiketoiminnallisia käytäntöjä ja jotta luotaisiin yhtenäinen kuva yleisölle.

  • huolehtia oppitunnin materiaaleista

    Varmistaa, että luokan opetuksessa tarvittavat materiaalit, kuten visuaaliset apuvälineet, on valmisteltu, ajan tasalla ja paikoillaan opetustilassa.

  • avustaa opiskelijoita opinnoissa

    Tukea ja valmentaa opiskelijoita opinnoissa ja antaa opiskelijoille käytännön tukea ja kannustusta.

  • sirkusdramaturgia

    Sirkusesityksen dramaturgia.

  • liikkumistekniikat

    Erityyppiset liikkeet ja asennot, joita tehdään rentouttamiseksi, kehon ja mielen yhteyden saavuttamiseksi, stressin vähentämiseen, notkeuden parantamiseen, ydintukeen ja kuntoutukseen, ja joita ammatillinen suorituskyky edellyttää tai jotka tukevat sitä.

  • kannustaa opiskelijoita arvostamaan saavutuksiaan

    Kannustaa opiskelijoita arvostamaan omia saavutuksiaan ja toimiaan itseluottamuksen ja oppimiseen perustuvan kasvun edistämiseksi.

Valinnaiset taidot (25)

  • valita esityksen musiikki

    Musiikkikappaleiden valinta suorana esitettävälle esitykselle. Seurueen kykyjen, laulujen saatavuuden ja musiikillisen monipuolisuuden tarpeen kaltaisten tekijöiden huomioon ottaminen.

  • soveltaa yhtiön käytäntöjä

    Organisaation toimintaa ja prosesseja sääntelevien periaatteiden ja sääntöjen soveltaminen.

  • määritellä sirkusesitysten telinetarpeet

    Sirkusesityksessä vaadittavien telineiden turvallisuuteen, tekniikkaan ja suorituskykyyn liittyvien seikkojen kuvaaminen ja määrittely.

  • kannustaa opiskelijoita ryhmätyöhön

    Opiskelijoiden kannustaminen yhteistyöhön muiden kanssa omassa oppimistyössään esimerkiksi ryhmätöiden avulla.

  • johtaa taiteellista projektia

    Johtaa taiteellista projektia. Määrittää hankkeen tarpeet. Solmia kumppanuuksia. Hallinnoida budjettia, aikataulua, sopimusjärjestelyjä ja hankkeen arviointia.

  • arviointiprosessit

    Erilaiset arviointitekniikat, -teoriat ja -välineet opiskelijoiden, ohjelmaan osallistujien ja työntekijöiden arvioinnissa. Eri tarkoituksiin käytetään erilaisia arviointistrategioita, kuten alustavaa, muovaavaa ja yhteenvedonomaista arviointia sekä itsearviointia.

  • kehittää fyysinen kieli

    Analysoida ja parantaa koreografisia liikkeitä ja fyysistä kieltä esimerkiksi koreografin ja kohtauksen ohjaajan ohjeiden mukaisesti.

  • varmistaa harjoitteluympäristön turvallisuus

    Valita asianmukainen harjoitteluympäristö ja arvioida riskit, jotta voitaisiin varmistaa ympäristön turvallisuus, puhtaus ja miellyttävyys ja hyödyntää ympäristöä parhaalla tavalla asiakkaiden kuntoilua varten.

  • tarkastaa sirkuksen telineet ennen esitystä

    Tarkastaa sirkusesityksissä käytettävät telineet ja varmistaa, että toiminta on turvallista ja asianmukaista.

  • maskeerata esiintyviä taiteilijoita

    Maskeerata taiteilijoita näyttämöesityksiä varten.

  • hoitaa asiakas- ja yleisösuhteita

    Kohdella kaikkia asiakkaita miellyttävästi, ammattimaisesti ja kohteliaasti, ennakoida asiakkaiden tarpeita ja välittää asiakkaiden valitukset johtoryhmän jäsenelle (tarvittaessa) rauhallisella, ammattimaisella ja ystävällisellä tavalla.

  • antaa opiskelijoille ohjeita laitteiden käytössä

    Antaa opiskelijoille apua sellaisten (teknisten) välineiden kanssa työskentelyyn, joita käytetään käytännön oppitunneilla. Ratkaista toiminnallisia ongelmia tarvittaessa.

  • äänenkäyttötekniikat

    Eri tekniikat, joilla ääntä voi käyttää oikealla tavalla hengästymättä tai vahingoittamatta ääntä äänensävyn ja äänenvoimakkuuden muuttuessa.

  • kehittää opetusohjelma

    Kehittää ja suunnitella oppilaitosten opetustavoitteita ja -tuloksia sekä tarvittavia opetusmenetelmiä ja -resursseja. Järjestää sisältö, muoto, menetelmät ja tekniikat opintokokemusten tarjoamiseksi.

  • meikkaustekniikat

    Erilaiset tekniikat ja välineet meikin levittämiseen.

  • kehittää taidekasvatustoimintaa

    Kehittää puheita, toimintaa ja työpajoja taiteellisen luomisprosessin saatavuuden ja ymmärtämisen edistämiseksi. Toiminta voi liittyä tiettyyn kulttuuri- ja taidetapahtumaan, kuten näytökseen tai näyttelyyn, tai se voi liittyä tiettyyn oppiaineeseen (teatteri, tanssi, piirustus, musiikki, valokuvaus jne.). Tehdä yhteistyötä kirjailijoiden, käsityöläisten ja taiteilijoiden kanssa.

  • ääntämistekniikat

    Ääntämistekniikat sanojen asianmukaista ja ymmärrettävää ääntämistä varten.

  • työskennellä köysien varassa

    Käyttää köysiä työskenneltäessä korkealla. Kiivetä ja laskeutua turvallisesti köyden ja valjaiden avulla.

  • analysoida omaa esiintymistä

    Ymmärtää, analysoida ja kuvata omaa esiintymistään. Sijoittaa oma työnsä yhteen tai useampaan tyyliin, suuntaukseen, kehitykseen jne. Arvioida omaa työtään harjoituksissa ja esityksissä.

  • opastaa sirkuksen telinevarusteissa

    Antaa tarkkoja ohjeita sirkuksen telinevarusteiden suunnitellusta käytöstä, sijainnista, vaatimuksista ja turvallisuuskysymyksistälaitteiden turvallisen ja tarkan kokoamisen varmistamiseksi.

  • määritellä taiteellinen lähestymistapa

    Taiteellisen lähestymistavan määrittely analysoimalla aiempia töitä ja omaa työkokemusta, oman taiteellisen tyylin tunnistaminen sekä taiteellisen vision kuvaaminen näiden perusteella.

  • huolehtia sirkuksen ilma-akrobatiaan tarvittavista telineistä

    Tarkastaa sirkuksen ilma-akrobatiaan tarvittavat telineet säännöllisesti ja ennen jokaista esitystä sekä huolehtia niistä ja mukauttaa niitä.

  • hallita omaa taiteellista uraa

    Esitellä omaa taiteellista lähestymistapaansa, markkinoida sitä ja asemoida työnsä kohdemarkkinoille.

  • arvioida taiteellisia aloitteita

    Määrittää ehdotetun taidehankkeen olennainen sisältö. Arvioida ehdotuksen vahvuuksia ja heikkouksia. Päättää, hyväksytäänkö ehdotus vai ehdotetaanko siihen muutoksia.

  • opetussuunnitelman tavoitteet

    Opetussuunnitelmissa ja oppimistavoitteissa määritetyt tavoitteet.