sirkusopettaja
Sirkusopettajat opettavat oppilaille näiden vapaa-aikana erilaisia sirkustekniikoita ja lajeja, kuten trapetsitaiteilua, jongleerausta, mimiikkaa, akrobatiaa, vannetanssia, nuorallakävelyä, diabolo-temppuja, yksipyöräistemppuja jne. He antavat oppilaille yleiskäsityksen sirkuksen historiasta ja ohjelmistosta, mutta he toteuttavat opetuksensa pääasiassa käytännönläheisesti. He auttavat oppilaita kokeilemaan ja opettelemaan erilaisia sirkustekniikoita, -tyylejä ja -lajeja. Lisäksi he kannustavat oppilaita kehittämään omaa tyyliään. He suunnittelevat, ohjaavat ja tuottavat sirkusesityksiä ja koordinoivat niiden teknistä tuotantoa ja mahdollista lavastusta, rekvisiittaa ja puvustusta näyttämöllä.
Kirjaudu nähdäksesi, miten taitosi vastaavat tätä ammattia.
Aseta tavoiteammatiksiYdintaidot (32)
järjestää harjoituksia
Esityksen harjoitusten hallinnointi, aikatauluttaminen ja pitäminen.
varmistaa opiskelijoiden turvallisuus
Sen varmistaminen, että kaikki kouluttajan tai muun henkilön valvonnan piiriin kuuluvat opiskelijat ovat turvassa ja heidän olinpaikkansa on tiedossa. Opetustilanteeseen liittyvien varotoimien tunteminen.
tarkastaa tuotantoaikataulu
Harjoitusten, harjoittelun, esitysten, sesonkien, kiertueiden yms. päivittäisen ja pitkän aikavälin aikataulujen tarkastaminen ottaen huomioon projektin aikataulun ja kaikki tuotannon edellyttämät valmistelut.
sirkusestetiikka
Tapa, jolla sirkuskonseptit ja -perinteet ovat kehittyneet ajan myötä, ja niiden taiteellinen merkitys.
harjoittaa sirkuslajeja
Korkeatasoinen osaaminen ja tekniset erityistaidot yhdessä tai useammassa sirkuslajissa, ja niiden käyttäminen sirkusammattilaiseksi ryhtymiseksi.
suunnitella opetussisältöä opiskelijoiden toiveiden perusteella
Opiskelijoiden mielipiteiden ja toiveiden huomioon ottaminen oppimissisältöä suunniteltaessa.
kehittää valmennustyyli
Sellaisen valmennustyylin kehittäminen yksilöitä tai ryhmiä varten, joka varmistaa, että kaikki osallistujat ovat rentoja ja kykenevät oppimaan valmennuksessa käsiteltävät taidot ja kyvyt positiivisella ja tuottavalla tavalla.
valmistella oppitunnin sisältöä
Oppitunnin sisällön valmistelu opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti suunnittelemalla harjoituksia, etsimällä ajantasaisia esimerkkejä jne.
määritellä taiteellinen näkemys
Määritellä konkreettinen taiteellinen näkemys, joka alkaa ehdotuksesta ja jatkuu aina valmiiseen tuotteeseen asti, ja kehittää sitä jatkuvasti.
saada esiin esiintyjien taiteellinen potentiaali
Motivoida esiintyjiä tarttumaan haasteisiin. Kannustaa vertaisoppimista. Luoda kokeileva ympäristö käyttämällä erilaisia menetelmiä, kuten improvisointia.
mukauttaa taiteellista suunnitelmaa sijainnin mukaan
Mukauttaa suunnitelmia toisiin paikkoihin taiteellisen näkemyksen mukaisesti.
hoitaa oppilaiden sosiaalisia suhteita
Hallita oppilaiden välisiä suhteita sekä oppilaiden ja opettajien välisiä suhteita. Toimia oikeudenmukaisena auktoriteettina ja luoda luottavainen ja vakaa ilmapiiri.
sirkussanasto
Sirkustoimintaan liittyvä erityisterminologia.
valita taiteelliset materiaalit taideteoksen luomiseen
Valita taidemateriaalit lujuuden, värin, tekstuurin, tasapainon, painon, koon ja muiden ominaisuuksien mukaan siten, että taideteos voidaan toteuttaa odotetussa muodossa tai värissä jne., vaikka lopullinen tulos voikin poiketa suunnitellusta. Voidaan käyttää taidemateriaaleja, kuten maalia, painoväriä, vesivärejä, hiiltä, öljyvärejä tai tietokoneohjelmistoja tai yhtä hyvin jätettä, elävää materiaalia (hedelmiä jne.) tai mitä tahansa muuta materiaalia luovan hankkeen mukaisesti.
mukauttaa opetusta opiskelijoiden tason mukaisesti
Kartoittaa opiskelijoiden oppimisvaikeuksista ja -saavutuksia. Valita opetus- ja oppimisstrategiat, jotka tukevat opiskelijoiden yksilöllisiä oppimistarpeita ja -tavoitteita.
uudistaa taiteellisia käytäntöjä
Pysyä ajan tasalla uusista suuntauksista ja soveltaa niitä taiteellisiin kokemuksiin.
soveltaa erilaisia opetusmenetelmiä
Käyttää oppilaiden opettamiseen erilaisia lähestymistapoja, oppimistyylejä ja kanavia, kuten välittää sisältö ymmärrettävällä tavalla, järjestää selventäviä keskusteluja ja toistaa perustelut tarpeen mukaan. Käyttää laajaa valikoimaa opetuslaitteita ja menetelmiä, jotka ovat tarkoituksenmukaisia opetussisällön, oppijoiden tason, tavoitteiden ja painopisteiden kannalta.
arvioida opiskelijoita
Arvioida opiskelijoiden (akateemista) edistymistä, saavutuksia, kurssitietoja ja osaamista toimeksiantojen, testien ja tutkintojen avulla. Selvittää opiskelijoiden tarpeet ja seurata heidän edistymistään, vahvuuksiaan ja heikkouksiaan. Laatia summatiivinen selvitys siitä, mitä tavoitteita opiskelija on saavuttanut.
pitää projektin vaatimukset ja terveys- ja turvatekijät tasapainossa
Mukauttaa taiteellisen tuotannon edellyttämä työmäärä. Mukauttaa liikkeitä tai liikesarjoja. Asettaa suoritusrajoja. Varmistaa palautumisajat ja suorittaa muita toimenpiteitä.
huolehtia turvallisista työoloista esittävissä taiteissa
Tarkistaa työtilan, puvustuksen, lavasteiden jne. tekniset ominaisuudet. Poistaa työtilasta tai esityksestä kaikki mahdollisesti vaaralliset asiat. Toimia aktiivisesti onnettomuustilanteissa tai sairaskohtauksien sattuessa.
työskennellä sirkusryhmän kanssa
Työskennellä yhdessä muiden sirkustaiteilijoiden ja sirkuksen johdon kanssa. Huolehtia omasta osuudestaan ja huomioida esitys kokonaisuutena.
ryhmätyöskentelyn periaatteet
Ihmisten välinen yhteistyö, jolle on ominaista yhtenäinen sitoutuminen tietyn tavoitteen saavuttamiseen, osallistuminen yhtäläisesti, avoin viestintä, ideoiden tehokkaan käytön helpottaminen jne.
havainnollistaa opettaessa
Opetettavaan sisältöön liittyvien esimerkkien antaminen muille omien kokemusten, taitojen tai kykyjen perusteella oppilaiden oppimisen tukemiseksi.
antaa rakentavaa palautetta
Perustellun palautteen antaminen kritiikin ja kehujen muodossa kunnioittavaan, selkeään ja johdonmukaiseen sävyyn. Saavutusten ja virheiden korostaminen sekä formatiivisen arvioinnin tapojen kehittäminen työn arvioimiseksi.
opettaa sirkustemppuja
Tietojen ja taitojen jakaminen muille esiintyjille opettamalla heille tärkeitä sirkustaitoja.
hallita luokkahuonetta
Pitää oppilaat kurissa ja herättää heidän mielenkiintonsa opetuksen aikana.
koordinoida taiteellista tuotantoa
Valvoa tuotantotehtävien päivittäistä koordinointia, jotta organisaatio noudattaisi haluttuja taiteellisia ja liiketoiminnallisia käytäntöjä ja jotta luotaisiin yhtenäinen kuva yleisölle.
huolehtia oppitunnin materiaaleista
Varmistaa, että luokan opetuksessa tarvittavat materiaalit, kuten visuaaliset apuvälineet, on valmisteltu, ajan tasalla ja paikoillaan opetustilassa.
avustaa opiskelijoita opinnoissa
Tukea ja valmentaa opiskelijoita opinnoissa ja antaa opiskelijoille käytännön tukea ja kannustusta.
sirkusdramaturgia
Sirkusesityksen dramaturgia.
liikkumistekniikat
Erityyppiset liikkeet ja asennot, joita tehdään rentouttamiseksi, kehon ja mielen yhteyden saavuttamiseksi, stressin vähentämiseen, notkeuden parantamiseen, ydintukeen ja kuntoutukseen, ja joita ammatillinen suorituskyky edellyttää tai jotka tukevat sitä.
kannustaa opiskelijoita arvostamaan saavutuksiaan
Kannustaa opiskelijoita arvostamaan omia saavutuksiaan ja toimiaan itseluottamuksen ja oppimiseen perustuvan kasvun edistämiseksi.
Valinnaiset taidot (25)
valita esityksen musiikki
Musiikkikappaleiden valinta suorana esitettävälle esitykselle. Seurueen kykyjen, laulujen saatavuuden ja musiikillisen monipuolisuuden tarpeen kaltaisten tekijöiden huomioon ottaminen.
soveltaa yhtiön käytäntöjä
Organisaation toimintaa ja prosesseja sääntelevien periaatteiden ja sääntöjen soveltaminen.
määritellä sirkusesitysten telinetarpeet
Sirkusesityksessä vaadittavien telineiden turvallisuuteen, tekniikkaan ja suorituskykyyn liittyvien seikkojen kuvaaminen ja määrittely.
kannustaa opiskelijoita ryhmätyöhön
Opiskelijoiden kannustaminen yhteistyöhön muiden kanssa omassa oppimistyössään esimerkiksi ryhmätöiden avulla.
johtaa taiteellista projektia
Johtaa taiteellista projektia. Määrittää hankkeen tarpeet. Solmia kumppanuuksia. Hallinnoida budjettia, aikataulua, sopimusjärjestelyjä ja hankkeen arviointia.
arviointiprosessit
Erilaiset arviointitekniikat, -teoriat ja -välineet opiskelijoiden, ohjelmaan osallistujien ja työntekijöiden arvioinnissa. Eri tarkoituksiin käytetään erilaisia arviointistrategioita, kuten alustavaa, muovaavaa ja yhteenvedonomaista arviointia sekä itsearviointia.
kehittää fyysinen kieli
Analysoida ja parantaa koreografisia liikkeitä ja fyysistä kieltä esimerkiksi koreografin ja kohtauksen ohjaajan ohjeiden mukaisesti.
varmistaa harjoitteluympäristön turvallisuus
Valita asianmukainen harjoitteluympäristö ja arvioida riskit, jotta voitaisiin varmistaa ympäristön turvallisuus, puhtaus ja miellyttävyys ja hyödyntää ympäristöä parhaalla tavalla asiakkaiden kuntoilua varten.
tarkastaa sirkuksen telineet ennen esitystä
Tarkastaa sirkusesityksissä käytettävät telineet ja varmistaa, että toiminta on turvallista ja asianmukaista.
maskeerata esiintyviä taiteilijoita
Maskeerata taiteilijoita näyttämöesityksiä varten.
hoitaa asiakas- ja yleisösuhteita
Kohdella kaikkia asiakkaita miellyttävästi, ammattimaisesti ja kohteliaasti, ennakoida asiakkaiden tarpeita ja välittää asiakkaiden valitukset johtoryhmän jäsenelle (tarvittaessa) rauhallisella, ammattimaisella ja ystävällisellä tavalla.
antaa opiskelijoille ohjeita laitteiden käytössä
Antaa opiskelijoille apua sellaisten (teknisten) välineiden kanssa työskentelyyn, joita käytetään käytännön oppitunneilla. Ratkaista toiminnallisia ongelmia tarvittaessa.
äänenkäyttötekniikat
Eri tekniikat, joilla ääntä voi käyttää oikealla tavalla hengästymättä tai vahingoittamatta ääntä äänensävyn ja äänenvoimakkuuden muuttuessa.
kehittää opetusohjelma
Kehittää ja suunnitella oppilaitosten opetustavoitteita ja -tuloksia sekä tarvittavia opetusmenetelmiä ja -resursseja. Järjestää sisältö, muoto, menetelmät ja tekniikat opintokokemusten tarjoamiseksi.
meikkaustekniikat
Erilaiset tekniikat ja välineet meikin levittämiseen.
kehittää taidekasvatustoimintaa
Kehittää puheita, toimintaa ja työpajoja taiteellisen luomisprosessin saatavuuden ja ymmärtämisen edistämiseksi. Toiminta voi liittyä tiettyyn kulttuuri- ja taidetapahtumaan, kuten näytökseen tai näyttelyyn, tai se voi liittyä tiettyyn oppiaineeseen (teatteri, tanssi, piirustus, musiikki, valokuvaus jne.). Tehdä yhteistyötä kirjailijoiden, käsityöläisten ja taiteilijoiden kanssa.
ääntämistekniikat
Ääntämistekniikat sanojen asianmukaista ja ymmärrettävää ääntämistä varten.
työskennellä köysien varassa
Käyttää köysiä työskenneltäessä korkealla. Kiivetä ja laskeutua turvallisesti köyden ja valjaiden avulla.
analysoida omaa esiintymistä
Ymmärtää, analysoida ja kuvata omaa esiintymistään. Sijoittaa oma työnsä yhteen tai useampaan tyyliin, suuntaukseen, kehitykseen jne. Arvioida omaa työtään harjoituksissa ja esityksissä.
opastaa sirkuksen telinevarusteissa
Antaa tarkkoja ohjeita sirkuksen telinevarusteiden suunnitellusta käytöstä, sijainnista, vaatimuksista ja turvallisuuskysymyksistälaitteiden turvallisen ja tarkan kokoamisen varmistamiseksi.
määritellä taiteellinen lähestymistapa
Taiteellisen lähestymistavan määrittely analysoimalla aiempia töitä ja omaa työkokemusta, oman taiteellisen tyylin tunnistaminen sekä taiteellisen vision kuvaaminen näiden perusteella.
huolehtia sirkuksen ilma-akrobatiaan tarvittavista telineistä
Tarkastaa sirkuksen ilma-akrobatiaan tarvittavat telineet säännöllisesti ja ennen jokaista esitystä sekä huolehtia niistä ja mukauttaa niitä.
hallita omaa taiteellista uraa
Esitellä omaa taiteellista lähestymistapaansa, markkinoida sitä ja asemoida työnsä kohdemarkkinoille.
arvioida taiteellisia aloitteita
Määrittää ehdotetun taidehankkeen olennainen sisältö. Arvioida ehdotuksen vahvuuksia ja heikkouksia. Päättää, hyväksytäänkö ehdotus vai ehdotetaanko siihen muutoksia.
opetussuunnitelman tavoitteet
Opetussuunnitelmissa ja oppimistavoitteissa määritetyt tavoitteet.