ammatillinen opettaja, liikunta

Liikunnan ammatilliset opettajat opettavat oppilaita omalla käytännönläheisellä koulutusalallaan, liikunta-alalla. He antavat teoreettista opetusta käytännön taidoissa ja tekniikoissa, jotka opiskelijoiden on myöhemmin hallittava liikunta-alan ammateissa, kuten liikunnanohjaajina tai liikunnallisten elämyspalvelujen ohjaajina. He esittelevät oppilaille tämän alan tarkoituksenmukaiset sosiaaliset toimintakehykset ja opettavat asianmukaisia asenteita ja arvoja. He seuraavat opiskelijoiden edistymistä, ohjaavat heitä tarvittaessa yksilöllisesti ja arvioivat heidän tietämystään ja suoriutumistaan liikunta-alalla tehtävien, testien ja kokeiden avulla.

Kirjaudu nähdäksesi, miten taitosi vastaavat tätä ammattia.

Aseta tavoiteammatiksi

Ydintaidot (26)

varmistaa opiskelijoiden turvallisuus
Sen varmistaminen, että kaikki kouluttajan tai muun henkilön valvonnan piiriin kuuluvat opiskelijat ovat turvassa ja heidän olinpaikkansa on tiedossa. Opetustilanteeseen liittyvien varotoimien tunteminen.
antaa kotitehtäviä
Kotona tehtävien lisäharjoituksien ja -tehtävien antaminen oppilaille. Tehtävien selittäminen selkeästi sekä määräaikojen antaminen ja arvostelumenetelmästä päättäminen.
mukauttaa urheiluohjelmaa henkilökohtaisiin tarpeisiin
Henkilökohtaisen suoriutumisen havainnointi ja arviointi sekä henkilökohtaisten tarpeiden ja motivaation määrittäminen ohjelman räätälöimiseksi niiden mukaisesti yhdessä osallistujan kanssa.
valmistella oppitunnin sisältöä
Oppitunnin sisällön valmistelu opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti suunnittelemalla harjoituksia, etsimällä ajantasaisia esimerkkejä jne.
kannustaa opiskelijoita ryhmätyöhön
Opiskelijoiden kannustaminen yhteistyöhön muiden kanssa omassa oppimistyössään esimerkiksi ryhmätöiden avulla.
arviointiprosessit
Erilaiset arviointitekniikat, -teoriat ja -välineet opiskelijoiden, ohjelmaan osallistujien ja työntekijöiden arvioinnissa. Eri tarkoituksiin käytetään erilaisia arviointistrategioita, kuten alustavaa, muovaavaa ja yhteenvedonomaista arviointia sekä itsearviointia.
hoitaa oppilaiden sosiaalisia suhteita
Hallita oppilaiden välisiä suhteita sekä oppilaiden ja opettajien välisiä suhteita. Toimia oikeudenmukaisena auktoriteettina ja luoda luottavainen ja vakaa ilmapiiri.
soveltaa erilaisia opetusmenetelmiä
Käyttää oppilaiden opettamiseen erilaisia lähestymistapoja, oppimistyylejä ja kanavia, kuten välittää sisältö ymmärrettävällä tavalla, järjestää selventäviä keskusteluja ja toistaa perustelut tarpeen mukaan. Käyttää laajaa valikoimaa opetuslaitteita ja menetelmiä, jotka ovat tarkoituksenmukaisia opetussisällön, oppijoiden tason, tavoitteiden ja painopisteiden kannalta.
pitää yllä järjestystä koulussa
Varmistaa, että oppilaat noudattavat koulun sääntöjä ja käyttäytymistapoja, ja ryhtyä asianmukaisiin toimiin, jos oppilaat rikkovat sääntöjä tai käyttäytyvät huonosti.
urheiluvälineiden käyttö
Urheiluvälineiden oikea toiminta, turvallinen käyttö ja huolto.
arvioida opiskelijoita
Arvioida opiskelijoiden (akateemista) edistymistä, saavutuksia, kurssitietoja ja osaamista toimeksiantojen, testien ja tutkintojen avulla. Selvittää opiskelijoiden tarpeet ja seurata heidän edistymistään, vahvuuksiaan ja heikkouksiaan. Laatia summatiivinen selvitys siitä, mitä tavoitteita opiskelija on saavuttanut.
oppimisvaikeudet
Oppimishäiriöt, joita joillakin opiskelijoilla on akateemisessa opiskelussa, erityisesti tietyt oppimisvaikeudet, kuten dysleksia, dyskalkulia ja keskittymiskyvyn puutteeseen liittyvät häiriöt.
antaa opiskelijoille ohjeita laitteiden käytössä
Antaa opiskelijoille apua sellaisten (teknisten) välineiden kanssa työskentelyyn, joita käytetään käytännön oppitunneilla. Ratkaista toiminnallisia ongelmia tarvittaessa.
urheilukilpailujen tiedot ja tulokset
Tiedot viimeisimmistä tuloksista, kilpailuista ja tapahtumista urheilun alalla.
ryhmätyöskentelyn periaatteet
Ihmisten välinen yhteistyö, jolle on ominaista yhtenäinen sitoutuminen tietyn tavoitteen saavuttamiseen, osallistuminen yhtäläisesti, avoin viestintä, ideoiden tehokkaan käytön helpottaminen jne.
korjata mahdollisesti vahingollisia liikeratoja
Tunnistaa, milloin henkilö tekee liikkeen, joka voi aiheuttaa lyhyt- tai pitkäaikaisen ruumiinvamman. Reagoida antamalla suullisia ohjeita ja/tai näyttämällä liike fyysisesti, jotta ohjeiden noudattaminen voidaan varmistaa.
mukauttaa koulutusta työmarkkinoihin
Työmarkkinoilla tapahtuneen kehityksen kartoittaminen sekä opiskelijoiden koulutuksen muokkaaminen havaintojen mukaisesti.
urheilulajien säännöt
Urheilulajien, kuten jalkapallon, amerikkalaisen jalkapallon, tenniksen ja muiden, säännöt ja käytännöt.
antaa rakentavaa palautetta
Perustellun palautteen antaminen kritiikin ja kehujen muodossa kunnioittavaan, selkeään ja johdonmukaiseen sävyyn. Saavutusten ja virheiden korostaminen sekä formatiivisen arvioinnin tapojen kehittäminen työn arvioimiseksi.
avustaa opiskelijoita opinnoissa
Tukea ja valmentaa opiskelijoita opinnoissa ja antaa opiskelijoille käytännön tukea ja kannustusta.
opettaa urheilulajia
Antaa tiettyä urheilulajia koskevia asianmukaisia teknisiä ja taktisia ohjeita käyttäen monipuolisia ja luotettavia pedagogisia lähestymistapoja, joiden avulla voidaan vastata osallistujien tarpeisiin ja saavuttaa halutut tavoitteet. Tämä edellyttää sellaisia taitoja kuin viestintä, selittäminen, demonstrointi, mallintaminen, palautteenanto, kyseenalaistaminen ja korjaaminen.
soveltaa monikulttuurisia opetusstrategioita
Varmistaa, että kaikki oppilaat saavat tietoa sisällöstä, menetelmistä, materiaaleista ja yleisistä oppimiskokemuksista, ja ottaa huomioon erilaisista kulttuuritaustoista tulevien oppijoiden odotukset ja kokemukset. Tutkia yksilöllisiä ja sosiaalisia stereotypioita ja kehittää kulttuurienvälisiä opetusstrategioita.
työskennellä ammattikoulussa
Työskennellä ammatillisessa oppilaitoksessa, jossa opetetaan opiskelijoita käytännön kursseilla.
lisätä urheilumotivaatiota
Edistää kilpaurheilijoiden ja osallistujien luontaista halua suorittaa vaaditut tehtävät, jotta he voivat saavuttaa tavoitteensa ja päästä nykyistä taito- ja osaamistasoaan pidemmälle.
opetussuunnitelman tavoitteet
Opetussuunnitelmissa ja oppimistavoitteissa määritetyt tavoitteet.
suunnitella kurssirunko
Suunnitella ja laatia runko opetettavalle kurssille ja tehdä kurssisuunnitelmalle aikataulu koulun määräysten ja opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti.

Valinnaiset taidot (26)

urheilu- ja liikuntalääketiede
Liikunnasta tai urheilusta johtuvien vammojen tai sairauksien ehkäisy ja hoito.
urheilusuorituksen biomekaniikka
Urheilukäytäntöjen biomekaaniset näkökohdat, tyypilliset liikkeet ja teknisten liikkeiden terminologia.
tunnistaa lahjakkuudet
Tunnistaa lahjakkuudet ja ottaa heidät mukaan tiettyyn urheilulajiin.
seurata lasten fyysistä kehitystä
Kehityksen tunnistaminen ja kuvaaminen seuraavien kriteerien mukaisesti: paino, pituus ja pään koko, ravitsemusvaatimukset, munuaisten toiminta, hormonien vaikutukset kehitykseen, stressiin reagointi ja infektiot.
soveltaa viimeisimpiä urheilututkimuksen tuloksia
Tunnistaa ja soveltaa urheilututkimuksen viimeisimpiä tuloksia.
kehittää urheilun kilpailustrategioita
Laatia riittävät kilpailustrategiat menestymisen mahdollisuuksien maksimoimiseksi urheilussa.
työskennellä erilaisten kohderyhmien parissa
Työskennellä ikään, sukupuoleen ja vammaisuuteen perustuvien eri kohderyhmien kanssa.
urheilijan ravitsemus
Tiettyyn urheilutoimintaan liittyvää ravitsemusta koskevat tiedot, kuten vitamiinit ja energiatabletit.
sulkapallo
Sulkapallon tekniikat, teoria ja säännöt. Syöttäminen, kämmen- ja rystyotteet sekä hyppytekniikat ovat esimerkkejä näistä urheilutekniikoista. Sulkapallon pelaamiseen tarvittavien perusvarusteiden, kuten mailan ja pelivälineenä käytettävän sulkapallon, tuntemus.
invaliditeettityypit
Ihmisen toimintakyvyttömyyden luonne ja tyypit, kuten ruumiillinen, kognitiivinen, psyykkinen, sensorinen, tunne-elämään tai kehitykseen vaikuttava sekä vammaisten henkilöiden erityistarpeet ja esteettömyysvaatimukset.
urheiluhistoria
Pelaajien ja urheilijoiden tausta sekä urheilutapahtumien ja pelien historia.
opetusstrategiat
Tekniikat, joita opettajat käyttävät oppituntien pitämiseen. Näiden toimintamallien tavoitteena on saada opiskelijat osallistumaan enemmän oppimisprosessiin.
huolehtia opetustarkoituksiin käytettävistä resursseista
Tunnistaa opetustarkoituksiin tarvittavat resurssit, kuten luokassa tarvittavat materiaalit ja järjestetyt kuljetukset luokkaretkille. Hakea tarvittavia varoja ja seurata hakemusten edistymistä.
järjestää harjoitukset
Suorittaa tarvittavat valmistelut harjoitusten järjestämiseksi. Huolehtia tarvittavasta välineistöstä, tarvikkeista ja materiaaleista. Varmistaa harjoitusten sujuvuus.
ihmisen anatomia
Ihmisen rakenteen ja toiminnan sekä tuki- ja liikuntaelinten, sydämen ja verisuonten, hengityselinten, ruoansulatuselinten, sisäelinten, virtsateiden, lisääntymiselinten, ihon ja hermoston dynaaminen suhde; tavanomainen ja muuttunut anatomia ja fysiologia koko ihmisen eliniän.
edistää levon ja harjoittelun välistä tasapainoa
Antaa tietoa levon ja palautumisen merkityksestä suorituskyvyn kehittämisessä. Vaalia lepoa ja palautumista pitämällä harjoittelu, kilpaileminen ja lepo oikeassa suhteessa.
soveltaa riskien hallintaa urheilussa
Hallita ympäristöä ja urheilijoita tai osallistujia ja minimoida heidän vahingoittumisensa todennäköisyys. Tähän kuuluu tarkastaa, että tilat ja laitteet ovat asianmukaisia, ja kerätä urheilijoiden tai osallistujien oleellisia urheilu- ja sairaushistoriatietoja. Lisäksi on varmistettava, että heillä on asianmukainen vakuutusturva.
seurata urheiluvälineiden suuntauksia
Konkreettisen kehityksen ja trendien seuraaminen tietyn urheilulajin osalta. Ajan tasalla pysyminen lajin urheilijoista, välineistä ja välineiden valmistajista.
tukea urheilijoita kunnon ylläpitämisessä
Neuvojen ja tuen antaminen urheilijoille kunnon ylläpitämisestä ja yleisimmistä heidän lajiinsa liittyvistä sairauksista ja vammoista.
käyttää virtuaalisia oppimisympäristöjä opetuksessa
Virtuaalisten oppimisympäristöjen ja -alustojen käyttö osana opetusta.
urheilutapahtumat
Ymmärrys erilaisista urheilutapahtumista sekä olosuhteista, jotka voivat vaikuttaa tulokseen.
hallita luokkahuonetta
Pitää oppilaat kurissa ja herättää heidän mielenkiintonsa opetuksen aikana.
huolehtia oppitunnin materiaaleista
Varmistaa, että luokan opetuksessa tarvittavat materiaalit, kuten visuaaliset apuvälineet, on valmisteltu, ajan tasalla ja paikoillaan opetustilassa.
tukea urheilutoimintaa kouluissa
Tukea urheilu- ja liikuntatoimintaa kouluissa. Analysoida kouluyhteisöä, jossa urheilujärjestö työskentelee, solmia toimivia yhteistyösuhteita keskeisten sidosryhmien kanssa kyseisessä yhteisössä sekä antaa koulutusyhteisölle ammatillista neuvontaa ja asiantuntemusta, jotta se voi luoda ja ylläpitää lasten ja nuorten osallistumis- ja etenemismahdollisuuksia.
arvioida suorituksia urheilutapahtumissa
Arvioida suoritusta urheilutapahtumien ja kilpailujen tulosten perusteella, määrittää vahvuudet ja heikkoudet, antaa palautetta valmennus- ja avustajaryhmälle sekä tehdä ehdotuksia tai muutoksia, joiden tavoitteena on parantaa suorituskykyä tulevaisuudessa.
urheiluvälineiden ominaisuudet
Urheilu-, liikunta- ja kuntoiluvälineet, urheilutarvikkeet ja niiden ominaisuudet.