opetussuunnittelija

Ydintaidot (36)

• käyttää merkintäkieliä

  Tekstistä lauseopillisesti erotettavissa olevien tietokonekielten hyödyntäminen, jotta voidaan lisätä asiakirjaan huomautuksia ja täsmentää ulkoasua ja käsitellä asiakirjatyyppejä, kuten HTML-asiakirjoja.

• muuntaa vaatimuskonseptit sisällöksi

  Digitaalisen sisällön kehittäminen annettujen vaatimusten ja ohjeiden mukaisesti.

• määritellä asiakasvaatimukset

  Tekniikoiden ja työkalujen, kuten kyselyjen, kyselylomakkeiden, tieto- ja viestintätekniikan sovellusten, käyttäminen järjestelmää, palvelua tai tuotetta koskevien käyttäjävaatimusten hankkimiseen, määrittämiseen, analysoimiseen, dokumentoimiseen ja säilyttämiseen.

• opettaa kirjoittamista

  Perus- tai jatkotason kirjoittamisen opetus eri ikäryhmille jossakin opetuslaitoksessa tai tarjoamalla työpajoja itsenäisesti.

• kognitiivinen psykologia

  Ihmisen henkiset prosessit, kuten huomio, muisti, kielen käyttö, havainnointi, ongelmanratkaisu, luovuus ja ajattelu.

• suorittaa sisällön laadunvarmistus

  Validoida sisältö tarkastelemalla sen muotoa, toiminnallista laatua ja käytettävyyttä huomioimalla sovellettavat standardit.

• muuntaa vaatimukset visuaaliseksi malliksi

  Suunnitella annettujen määritelmien ja vaatimusten mukaisesti visuaalinen malli, joka perustuu laajuuden ja kohdeyleisön analyysiin. Luoda ideoista visuaalisia esityksiä, kuten logoja, verkkosivuston grafiikkaa, digitaalisia pelejä ja asettelua.

• soveltaa sisällönkehityksen työkaluja

  Käyttää erityisiä sisällönkehittämisvälineitä, kuten sisällön ja terminologian hallintajärjestelmiä, käännösmuistijärjestelmiä, kielentarkastusta ja editoreja, jotta voidaan laatia, koota ja muuntaa sisältöä määriteltyjen standardien mukaisesti.

• luoda SCORM-paketteja

  Kehittää oppimispaketteja sähköisen oppimisen alustoja varten käyttämällä Sharable Content Reference Model (SCORM) -standardia.

• suunnitella verkkopohjaisia kursseja

  Laatia verkkopohjaista koulutusta ja kursseja, joissa oppimistulosten saavuttamisessa hyödynnetään dynaamisia ja staattisia verkkotyökaluja. Tähän tarkoitukseen voidaan käyttää suoratoistovideoita ja audiotallenteita, suoria internetlähetyksiä, tietoportaaleja, keskustelukanavia ja ilmoitustauluja.

• käyttää eri viestintäkanavia

  Hyödyntää erilaisia viestintäkanavia, kuten puhumista, käsin kirjoittamista, digitaalista ja puhelinliikennettä, ajatusten tai tietojen kokoamista ja jakamista varten.

• määritellä koulutustarpeet

  Analysoida koulutusongelmia ja määritellä organisaation tai henkilöiden koulutusvaatimukset, jotta koulutus voitaisiin mukauttaa esimerkiksi organisaation tai henkilöiden osaamiseen, profiiliin, resursseihin tai ongelmiin.

• soveltaa erilaisia opetusmenetelmiä

  Käyttää oppilaiden opettamiseen erilaisia lähestymistapoja, oppimistyylejä ja kanavia, kuten välittää sisältö ymmärrettävällä tavalla, järjestää selventäviä keskusteluja ja toistaa perustelut tarpeen mukaan. Käyttää laajaa valikoimaa opetuslaitteita ja menetelmiä, jotka ovat tarkoituksenmukaisia opetussisällön, oppijoiden tason, tavoitteiden ja painopisteiden kannalta.

• käyttää komentokielistä ohjelmointia

  Hyödyntää tieto- ja viestintätekniikan erikoisvälineitä, jotta voidaan luoda tietokonekoodeja, joita käytetään vastaavassa ajonaikaisessa ympäristössä sovellusten laajentamista ja yhteisten tietokonetoimintojen automatisointia varten. Käyttää tätä menetelmää tukevia ohjelmointikieliä, kuten Unix Shell, JavaScript, Python ja Ruby.

• kehittää digitaalista sisältöä

  Luoda ja muokata digitaalista sisältöä eri formaateissa, ilmaista itseään digitaalisin keinoin.

• oikolukea teksti

  Lukea tekstiä perusteellisesti, etsiä, tarkastella ja korjata virheitä ja varmistaa, että sisältö on julkaisukelpoinen.

• verkko-ohjelmointi

  Ohjelmamalli, joka perustuu koodituksen (joka lisää kontekstin ja rakenteen tekstiin) ja muun verkko-ohjelmointikoodin, kuten AJAXin, Javascriptin ja PHP:n, yhdistämiseen, asianmukaisten toimien toteuttamiseksi ja sisällön visualisoimiseksi.

• oppimisen hallintajärjestelmät

  Verkko-oppimisfoorumi, jonka tarkoituksena on luoda, hallinnoida, järjestää ja toteuttaa verkko-opiskelukursseja tai -koulutusohjelmia ja ilmoittaa niistä.

• tehtävien algoritmisointi

  Tekniikat, joilla prosessin jäsentämätön kuvaus muunnetaan vaiheittain peräkkäisiksi toimiksi, joissa on tietty määrä vaiheita.

• opetusstrategiat

  Tekniikat, joita opettajat käyttävät oppituntien pitämiseen. Näiden toimintamallien tavoitteena on saada opiskelijat osallistumaan enemmän oppimisprosessiin.

• toteuttaa koulutustapahtumia

  Suunnitella, toteuttaa ja valvoa monenlaisille yleisöille, kuten koululaisille, yliopisto-opiskelijoille, asiantuntijaryhmille tai yleisesti kansalaisille suunnattuja koulutustoimia.

• koota sisältöä

  Hakea, valita ja organisoida sisältöä tietyistä lähteistä julkaisukanavan, esimerkiksi painotuotteen, verkkohakemuksen, alustan, verkkosivuston tai videon, vaatimusten mukaisesti.

• hallita sisällön metadataa

  Käyttää sisällönhallintamenetelmiä ja -käytäntöjä metatietojen, kuten tiedon luontipäivän, määrittämiseksi ja käyttämiseksi sisällön, kuten asiakirjojen, videoiden, äänitteiden, hakemusten ja kuvien, kuvailemiseen, järjestelemiseen ja arkistoimiseen.

• hallita sisällön kehittämisprojekteja

  Suunnitella ja toteuttaa digitaalisen tai painetun sisällön luominen, toimittaminen ja hallinnointi, kehittää järjestelmä, jossa kuvataan koko toimituksellisen sisällön kehittämis- ja julkaisuprosessi, ja hyödyntää tieto- ja viestintätekniikan välineitä prosessin tueksi.

• kehittää digitaalisia koulutusmateriaaleja

  Resurssien ja opetusmateriaalin (e-oppimissisällön, koulutusvideoiden ja -äänitysten, opetusesitysten) laatiminen käyttämällä digitaalisia välineitä tiedon ja tietoisuuden välittämiseksi ja opiskelijan ammattitaidon parantamiseksi.

• tarjota kirjallista sisältöä

  Tiedon välittäminen kirjallisesti digitaalisessa tai painetussa muodossa kohderyhmän tarpeiden mukaan. Sisällön jäsentäminen ohjeiden ja vaatimusten mukaisesti. Kieliopin ja oikeinkirjoitussääntöjen noudattaminen.

• luoda käsikirjoitus taiteelliselle tuotannolle

  Kehittää käsikirjoitus, jossa kuvataan näytelmän, elokuvan tai lähetyksen kohtaukset, toiminnot, välineet, sisältö ja toteutus.

• jäsentää tietoja

  Järjestää tietoa käyttämällä järjestelmällisiä menetelmiä, kuten mentaalisia malleja, tiettyjen standardien mukaisesti, jotta voidaan helpottaa käyttäjien tiedonkäsittelyä ja tietojen ymmärtämistä erityisvaatimusten ja ominaisuuksien mukaisesti.

• tekijäohjelmisto

  Ohjelmistot, jotka sisältävät esiohjelmoituja elementtejä, jotka mahdollistavat vuorovaikutteisten multimediasovellusten kehittämisen julkaisujen muokkausta, rakennetta ja taittoa varten.

• julkaisustrategia

  Menetelmät, säännöt, tiedotusvälineet ja välineet, joilla julkaistaan sisältöä sisällönhallintajärjestelmästä yksittäisen tiedotuskanavan kautta tai monessa eri mediassa yhtä aikaa.

• soveltaa ICT-terminologiaa

  Käyttää erityisiä tieto- ja viestintätekniikan termejä ja sanastoa systemaattisella ja johdonmukaisella tavalla dokumentointi- ja viestintätarkoituksiin.

• verkkopohjaisen e-koulutuksen standardit

  Verkkopohjaiseen koulutukseen sovellettavat standardit ja määritelmät, kuten Sharable Content Reference Model (SCORM), jotka määrittävät, miten asiakasrajapinnan sisällöt ja pääjärjestelmä viestivät oppimisen hallintajärjestelmän tukemana.

• määritellä ICT-käyttäjien tarpeet

  Määrittää tietyn tietojärjestelmän käyttäjien tarpeet ja vaatimukset käyttämällä analyyttisiä menetelmiä, kuten kohderyhmäanalyysia.

• tarjota multimediasisältöä

  Kehittää multimediamateriaaleja, kuten näyttökuvia, graafisia esityksiä, diaesityksiä, animaatioita ja videoita, joita voidaan käyttää sisältönä laajemmassa tietoympäristössä.

• ohjeiden suunnittelumallit

  Ohjeet tai strategiat, joilla suunnitellaan ja laaditaan ohjeita, joilla varmistetaan, että oppijat saavuttavat aiotut oppimistulokset.

• sisällön kehitysprosessit

  Erityistekniikat, joita käytetään digitaalisen sisällön suunnittelussa, kirjoittamisessa, kokoamisessa, muokkaamisessa ja järjestämisessä, kuten teksti, grafiikka ja julkaistavaksi tarkoitetut videot.